目前我國科技類場館發展的規模、數量和種類，以及每個館的建設理念、展教內容水平，與10年前相比不可同日而語。處于這樣一個歷史時期，如何認識科技館發展的規律、特點以及提出值得我們思考的問題，是非常重要的。
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在工作實踐中，我們都會感受到科技館建設過程中很難做的有兩件事情：爭取立項和內容建設。而內容建設又永遠存在著有限的展示面積與眾多的展示內容難以取舍的矛盾。不管建設者擁有多大的雄心壯志，建設一個2萬、4萬或8萬平方米的科技館，但是面對著幾十個一級學科、幾百個二級學科和更多的三級學科的不同科學領域，我們的選擇總是有限的，永遠會有某方面重要內容沒有納入科技館的遺憾。中國科技館新館10萬多平方米的建筑，已確定6個主題展廳，每個部分都不能缺少，但每個展廳展教內容的設計者都感到面積太小，內容難以安排。與中國科技館新館建設相比，各地科技館建設在這方面的矛盾要更突出一些。怎么辦？國內外的科技館、科學中心在逐步走向展教內容的主題化或專題化。例如：在日本東京已經有了一座較傳統的科技館，又新建了一座“未來館”，突出科技發展的趨勢和應對未來的挑戰。日本國內有名目繁多的各類專題科技館，像地震、海洋等科技館。實際上，我國各種科技館發展也很快，如海洋、航空、農業等，各類綜合性科技館也早已淡出以學科分類展示的格局，但主題不夠突出、內容選擇有些隨意。筆者認為，做好科技館內容建設這篇文章，不能到處剽竊，關鍵是要明確選擇什么主題、有幾個部分內容來表現這個主題，或者是要通過幾個主題展廳來表現同一個科技館內容的銜接，保證它的完整性和特色。
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彩虹樂園是根據1-12歲而設計的夢幻般的兒童世界。通過一系列生動活潑的科技娛樂活動，讓孩子們感知外部世界，觀察自然現象，參與科技實踐。展區的主題是知識與娛樂，科學與游戲。在輕松愉快的氛圍中獲得科技啟蒙教育，真正做到寓教于樂。本展區可分成“一園三區”，供小朋友休息娛樂的街心花園；1-4歲感知外部世界的夢幻森林，如電動秋千、勇敢者道路等；5-8歲認知外部世界的游玩場所，如小小建筑師、植物學小博士等區域；9-12歲參與科技活動的實踐區域，如光控飛機、可視通訊等。展示面積為1200平方米。
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